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在环境观摩交流中促进教师专业发展
发布日期:2020-06-12 02:39   来源:未知   阅读:

 《纲要》中明确指出“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”而最能体现教育之魂的就是创设的环境,12月24日早上,厦门市思明区艺术幼儿园组织教师们进行环境观摩交流,行走至每个班级,在互相学习、交流、研讨中促进教师们专业发展。

 教师们不仅在观摩中学到了环境创设上的专业知识,还在分享自己班级的环境特色中锻炼了自己的语言表达,梳理了自己的班级亮点,总结了开学至今班级主题架构的脉络,于人更是于己的重要收获。

 在班级环境创设的过程中,我们总是希望做到从“亮点”到“点亮”让班级环境知性可读,见儿童见思想,让墙面会“说话”、有促动;从“人化”到“化人”让班级环境和谐可融,从主题到风格的和谐统一,让班级清新育人;从“发生”到“生发”让班级环境理性可行,让环境回归生活的整体性而获得可持续发展的力量。

 朱晓梅园长总是和老师们说“教无定法”,同样的环境创设也不是一家之法,它需要教师们在平时的教育教学中观察幼儿,主动学习,提高自己的艺术表征,在不断地包容、开放、接纳中,革新自我、稳步提升。


                                             报道人:苏泳

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